Κουίζ για εξάσκηση [Πολιτικά κόμματα - Γ΄ Λυκείου]

Για να απαντήσετε στο κουίζ, πατήστε εδώ.

Πρόγραμμα "Βουλή των εφήβων 2020-21"

 

Η Βουλή των Εφήβων είναι ένα πρόγραμμα που διοργανώνεται ετήσια από το Ίδρυμα της Βουλής των Ελλήνων για τον Κοινοβουλευτισμό και τη Δημοκρατία, σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας.

 Στους βασικούς στόχους του προγράμματος ανήκει η εξοικείωση των εφήβων με τις αρχές και αξίες της δημοκρατίας, καθώς και με τον τρόπο λειτουργίας και τον ρόλο του Κοινοβουλίου, η άσκηση σε δημοκρατικές πρακτικές, η ενεργοποίηση των εφήβων σε ζητήματα που απασχολούν το σχολείο, την κοινότητα, την κοινωνία.

Κατά το σχολικό έτος 2020-21, λειτούργησε το συγκεκριμένο πρόγραμμα στο σχολείο μας και παρά τις αντιξοότητες της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης οι μαθητές ετοίμασαν και παρουσίασαν εξαιρετικές εργασίες με θέμα τις “Κοινωνικές Ανισότητες και Περιβάλλον”. Συγχαίρουμε τους μαθητές/τριες που εργάστηκαν με ζήλο για τις απαιτήσεις του προγράμματος. Στην ΚΕ΄ Σύνοδο που πραγματοποιήθηκε πρώτη φορά εξ αποστάσεως λόγω συνθηκών, το σχολείο μας εκπροσώπησε επάξια ο μαθητής Βασίλης Αθανασίου. Του ζητήθηκε να μας μεταφέρει την εμπειρία του από τις εργασίες της συνόδου και ανταποκρίθηκε με μεγάλη χαρά!

 Για να δείτε τις εργασίες που κατέθεσαν όλα τα σχολεία που συμμετείχαν πατήστε  εδώ. Οι εργασίες που κατέθεσε το σχολείο μας είναι στον αριθμό 33. 

Επίσης, μπορείτε να διαβάσετε αμέσως μετά σχετικά με την ξεχωριστή εμπειρία που αποκόμισε ο Βασίλης, ως έφηβος βουλευτής, ο οποίος περιγράφει αναλυτικά τη διαδικασία των εργασιών της Συνόδου!

Το Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ζωσιμαίας Σχολής Ιωαννίνων

στην ΚΕ΄ Σύνοδο της Βουλής των Εφήβων

Μια ξεχωριστή εμπειρία για το «Περιβάλλον και τις Κοινωνικές Ανισότητες»

Από τις 14 έως τις 16 Ιουλίου 2021 πραγματοποιήθηκε διαδικτυακά για πρώτη και όπως δήλωσε και ο Πρόεδρος της Βουλής, κ. Κωνσταντίνος Τασούλας, για τελευταία φορά ελπίζουμε, η ΚΕ΄ Σύνοδος της Βουλής των Εφήβων. Πρόκειται για μία ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα εμπειρία για κάθε μαθητή – Έφηβο Βουλευτή και βέβαια μία ξεχωριστή τιμή για εμένα που συμμετείχα σε αυτή ως εκπρόσωπος του Πρότυπου Γενικού Λυκείου Ζωσιμαίας Σχολής Ιωαννίνων. Το πρόγραμμα διαρθρώθηκε σε τέσσερεις συνεδρίες των Eπιτροπών, καθώς και σε μία τελική συνεδρίαση της Ολομέλειας της Βουλής των Εφήβων.

Η πρώτη συνάντηση με τους συναδέλφους Έφηβους Βουλευτές έγινε σε ιδιαίτερα ενθουσιώδες και αποδοτικό κλίμα. Την Επιτροπή στην οποία συμμετείχε το σχολείο μας, με θέμα «Περιβάλλον και Κοινωνικές Ανισότητες», συντόνιζαν η κ. Θεώνη Κουφονικολάκου, Βοηθός Συνήγορος του Παιδιού, η κ. Ακριβή Γεωργούση, εκπαιδευτικός και η κ. Φλώρα Σπύρου από το Ίδρυμα της Βουλής των Εφήβων. Στην αρχική αυτή συνεδρία είχαμε την ευκαιρία να γνωριστούμε και να ανταλλάξουμε απόψεις αναφορικά με το θέμα της Επιτροπής, καταλήγοντας στο κοινό σκεπτικό πως τα θέματα περιβάλλοντος και κοινωνικών ανισοτήτων αφορούν στον αστικό σχεδιασμό, στην εκπαίδευση, στην πρόσβαση σε υπηρεσίες υγείας, αλλά και στην εργασία και στο βιοτικό επίπεδο.

Στη δεύτερη συνεδρίαση της Επιτροπής προσκεκλημένος ήταν ο κ. Νίκος Μπελαβίλας, καθηγητής της Σχολής Αρχιτεκτόνων Μηχανικών του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου. Η συζήτηση μαζί του είχε εξαιρετικό ενδιαφέρον, καθώς αναλύθηκαν ποικίλες πτυχές της αλληλεπίδρασης του φυσικού περιβάλλοντος με τις κοινωνικές ανισότητες, με δεδομένο ότι με τον όρο περιβάλλον δεν αναφερόμαστε αποκλειστικά στο φυσικό, αλλά και στο αστικό, οικογενειακό, σχολικό και εργασιακό περιβάλλον. Διαπιστώθηκε ότι παρόλο που οι ανισότητες πρόσβασης και ένταξης σε αυτά τα περιβάλλοντα είναι υπαρκτές, οι τρόποι αντιμετώπισης των δυσκολιών που προκύπτουν είναι εύκολα εφαρμόσιμοι. Στην απογευματινή συνεδρία της ίδιας μέρας, συναντηθήκαμε με τον βουλευτή ΚΙΝ.ΑΛ., κ. Απόστολο Πάνα. Διατυπώσαμε τις ερωτήσεις μας σχετικά με τους προβληματισμούς που προέκυψαν από τις προηγούμενες συζητήσεις της Επιτροπής και λάβαμε ιδιαίτερα ενδιαφέρουσες απαντήσεις σε ό,τι αφορά στην απολιγνιτοποίηση, τους ΧΥΤΑ και τη διαχείριση των πυρκαγιών, ενώ ακολούθησε γόνιμος διάλογος, για τα προβλήματα που αντιμετωπίζει η χώρα μας στον τομέα του περιβάλλοντος.

Την τελευταία μέρα των εργασιών, στην πρωινή συνεδρίαση διαμορφώσαμε την τελική εισήγησή μας προς τον Πρόεδρο της Βουλής, καθώς και τις ερωτήσεις που διατυπώθηκαν στην Ολομέλεια. Αυτές σχετίζονταν με την αναβάθμιση του Εκπαιδευτικού Περιβάλλοντος για την άμβλυνση των ανισοτήτων και με την παροχή ποιοτικών υπηρεσιών για την ενίσχυση υποβαθμισμένων περιοχών. Στην τελική συνεδρίαση της Ολομέλειας με τις εισηγήσεις των αγορητών που κληρώθηκαν από τις ομάδες ακολουθήθηκε η διαδικασία των εισηγήσεων και των συζητήσεων του Κοινοβουλίου, ενώ με τις ερωτήσεις που τέθηκαν ακολουθήθηκε η διαδικασία του κοινοβουλευτικού ελέγχου. Οι απαντήσεις που λάβαμε από τον Πρόεδρο ήταν εξαιρετικά κατατοπιστικές.

Η φετινή Σύνοδος της Βουλής των Εφήβων παρά τις υγειονομικές δυσκολίες επιχείρησε να προσεγγίσει όσο γίνεται περισσότερο τα αποτελέσματα των δια ζώσης εργασιών. Αν και κάτι τέτοιο δεν ήταν εφικτό, οι Έφηβοι Βουλευτές άσκησαν τα καθήκοντά τους με ιδιαίτερη συνέπεια και ζωηρό ενδιαφέρον. Η συμμετοχή μου στην ΚΕ΄ Σύνοδο της Βουλής των Εφήβων αποτέλεσε μια τιμητική εμπειρία για την οποία νιώθω ευγνώμων, ενώ παράλληλα εκφράζω την επιθυμία μου να λειτουργήσω ως πολλαπλασιαστής των συγκεκριμένων σκέψεων, απόψεων και προβληματισμών, που παρουσιάστηκαν σε αυτή και των οποίων έγινα κοινωνός.

Ο Έφηβος Βουλευτής της ΚΕ΄ Συνόδου της Βουλής των Εφήβων

Μαθητής της Β΄ Τάξης του Πρότυπου Λυκείο Ζωσιμαίας Σχολής Ιωαννίνων

Βασίλης Αθανασίου

 

διαβάΖΩντας: Λογοτεχνικό περιοδικό_2ο τεύχος

Έτοιμο, λοιπόν, και το 2ο τεύχος του Λογοτεχνικού περιοδικού μας "διαβάΖΩντας"! Τόσο εγώ όσο και η συνάδελφος Λαμπρινή Μπότσαρη χαιρόμαστε αφάνταστα για το αποτέλεσμα! Δεν λείπει τίποτα: Βιβλιοπαρουσίαση, συνεντεύξεις για την ελληνική γλώσσα σε καιρό πανδημίας - τις θερμές μας ευχαριστίες στον κ. Γεώργιο Καψάλη και στην κ. Νικολέττα Τσιτσανούδη - Μαλλίδη για την πολύ ωραία εμπειρία που προσέφεραν στους μαθητές μας - η "Φόνισσα" του Παπαδιαμάντη σε μία διαφορετική προσέγγιση ως επεισόδιο CSI εν Σκιάθω για την εξιχνίαση των εγκλημάτων και την απόδοση δικαιοσύνης (ψηφιακή αφίσα του επεισοδίου, υπεράσπιση της Φόνισσας από τον πληρεξούσιο δικηγόρο, δριμύ κατηγορητήριο από την εισαγγελική αρχή της εποχής, σύγκριση με το "Έγκλημα και τιμωρία" του Ντοστογιέφσκι, ψυχολογικό προφίλ της Φόνισσας στα πλαίσια της εγκληματολογικής έρευνας). Το κομμάτι που με συγκίνησε ιδιαίτερα είναι η συνομιλία μαθητών με τον ποιητή Αναγνωστάκη ως απάντηση στο ποίημα του "Στο παιδί μου"! Οι μαθητές σε ρόλο δημοσιογράφου, σε ρόλο αρθρογράφου, σε ρόλο ερευνητή, σε ρόλο ποιητή, σε ρόλο λογοτέχνη κ.α. μας εντυπωσιάζουν με τις πρωτότυπες δημιουργίες τους! Έχω μαρτυρήσει όμως πολλά...! Ευχαριστούμε τα παιδιά για το μεράκι και την ανταπόκριση! Απολαύστε το!

Μπορείτε να ξεφυλλίσετε το λογοτεχνικό περιοδικό εδώ.

 

                                                                      

Παπαζόγλειος Υφαντική Σχολή